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开放?交流?提升

发布日期:2020-08-21 00:23   来源:未知   阅读:

 

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,促进我园与姐妹园在交流互鉴中不断提升保教质量,5月17日上午,在思明区进修校教研室的组织下,厦门市第二幼儿园举行了区级半日开放活动。思明区进修校幼教室教研员林卉老师、小学语文组教研员蔡春龙老师、跟岗教研员张燕君老师以及本区姐妹园的园长和教师们参加了本次半日开放活动。

一早,二幼老师和孩子们就一道兴致勃勃的创设既富有挑战性、又趣味性的户外活动场地,大型器械区、攀爬区、投掷区、骑行区、球区等运动功能区的材料投放和情境创设符合幼儿的年龄特点和发展需要,此外,户外建构区、陶艺坊、玩沙玩水区也吸引了前来参加活动老师们的眼球,孩子们在各个区间肆意穿梭、混龄嬉戏、快乐运动的状态给人留下了深刻的印象。特别是各个年段精心编排的早操更是让老师们秒变为孩子们的“小粉丝”,大班段幼儿玩转篮球的炫酷模样中收获了一阵阵热烈的欢呼声、小班段幼儿摆弄飞机的稚嫩动作引来了一阵阵欣喜的笑声、中班段幼儿使用拉力器的认真神情获得了一阵阵的掌声。

我园教师以儿童的视角和发展创设环境,灵活运用班级墙面,将幼儿的学习和发展轨迹映射到一面面脉络清晰、内容丰富的主题墙中,而一堵堵充满童言稚语、千思百想的游戏故事承载着幼儿在区域游戏中反思的过程。随后,参与观摩的教师分别走进活动室,映入眼帘的年段公共走廊区域创设和班级区域空间划分科学合理;投放的区域材料富有层次性、操作性、趣味性;孩子们的游戏状态自信、专注、愉悦。在孩子的热情邀请下,不少老师也加入到了区域游戏当中,享受充满快乐的学习时光。

上午10点,观摩教师汇聚在四楼多功能室,观二幼两位教师展示了来源于大班幼小衔接过程中的生成活动《毕业典礼我做主》,和区域游戏中故事《飞机的畅想》游戏案例分享。无论是在《毕业典礼我做主》还是《飞机的畅想》,无不渗透着我园以幼儿主体本位的理念,孩子们在活动中主动探索、多维思考、大胆表达、积极实践的学习状态给前来观摩的老师们留下了深刻的印象。在互动研讨环节中,蔡春龙、张燕君老师分别做了精彩的点评。蔡春龙老师对《毕业典礼我做主》引入思维导图模式梳理幼儿零散经验的方式给予了极大的肯定,并从幼小衔接的专业角度对日后进一步丰富导图模式辅助教学提出了不少有益的建议。张燕君老师则针对教师在日常教育教学中观察、分析儿童并撰写观察案例常遇到的问题进行了剖析和解答,给予现场聆听的老师们不少启迪。

此次区级开放活动,是厦门市第二幼儿园在迎接市级示范园评估前的一次重要活动,展示了我园在践行《指南》精神过程中教师的专业成长、在园本课程开发中的所思所想、所做所得,也是专家和同行们对我园各项工作的检验和引领。我园将以此次活动为鞭策,进一步优化园本课程、美化园所环境,让幼儿和教师在真游戏、真教研中实现真发展。

 

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